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期末学生评语怎样写更精彩日常使用评语

时间:2018-03-15来源:十大拥堵

  小学生评语一般包括期末评语、学科评语、同伴评语、家长对孩子的评语等。就班主任主笔的期末综合评语来说,一方面可以让学生全面认识自己,让家长了解子女在校期间的各方面情况,同时也给学生留下完整真实的档案记录,所以,对学生的评语不能站在自己所教学科的立场去撰写,而应尽量涉及思想、守纪、学习、交友、课外活动、情绪心理等方面内容,既要充分总结学生的优点,也要客观而巧妙地指出其不足。评语,属于应用文写作范畴,其内容具体,个性鲜明,客观准确,温馨宜人,在撰写时应遵循以下几方面特点:

  1. 结构。

  常见的小学生评语是“优点、缺点、希望”三段式结构,甚至是二段式(把缺点隐含在希望里去了)。这种写起来辛辛苦苦的“八股”式评语,使学生读来无动于衷,家长读无奈,既没有对学生做出准确的评价,也没有达到预期的教育目的。如何让你的评语文字能走进学生与家长心里去呢?点面结合。先通过一件具体的事例来描述学生在这个事例中所体现出来的特点,肯定其可贵之处,然后拓展开去概括地介绍其他方面方面的长处,最后再委婉地指出不足。

  2. 角度。

  让细节来说话。采撷学习生活中的细节和特写镜头,往往会让儿童眼前一亮,恰当好处的细节描写也会令儿童温暖、感动、自信。例如:总能看到你默默地把桌子擦干净,把垃圾捡起来,把盆里的污水倒掉……再如:你有一颗爱心,乐意帮助身边有困难的同学,大到捐款,小到递给同学一张纸巾,老师看在眼里,喜在心里!……

  3. 表达。

 治疗癫痫小发作药物 采用第二人称“你”来表达文字。如:特别欣赏你上操时那神气的站姿,多么精神啊!最让老师难忘的是在我生病的时候你发来的问候短信——多么懂事的孩子!

  评语的阅读对象要从家长转到学生上来,把过去“该生”“该同学”等称谓,改成“你”或“名”(去掉姓),就仿佛是师生之间面对面的交流一样亲切,缩短了与学生之间的距离,增加老师、学生、家长之间的亲和力。让儿童感到你对他很关注,且在一些小事上让老师如此这般记住,可能学生自己都不记得的事情老师还记得,怎能不感动学生呢?可不可以用第三人称来叙述呢?可以的。不过用第三人称叙述,一般要借他人之口,会起到非常好的交流效果。如:齐思宇: 数学老师说“思宇思维敏捷”,英语老师说“思宇背书、记单词速度快”,音乐老师说“思宇学竖笛很投入”,体育老师说“思宇活泼有朝气”,同学们说“思宇开朗,乐观”……语文老师很奇怪,他说“思宇发言有质量、思宇阅读很专注”,可他又说“思宇的字……”

  4. 文字。

  评语的字数一般在100字左右。宜手写。试想一手漂亮的钢笔字,给学生多么直观的示范。我们整天希望学生写好作业,有教师的言传身教,似无声之言教。如果自己的钢笔字实在不咋地,那只好打印粘贴条条啦。

  教师撰写的评语对学生的影响是深刻的,所以撰写评语是件非常严肃的事情。只要是老师出具的文字资料都必须恪守书写规范,倘若出现错别字、不通顺语句、标点符号之类的低级错误,不仅仅是对教师自身形象的矮化,也能看出教师语言修养方面的欠缺。因此,文字要追求无差错。评语忌概念化、脸谱化。如,有的评语先说一句通俗的的套话,引用几句名言,然后给癫痫吃什么药好学生一句祝福语就完了。

  5. 句式。

  指出问题多用“建议”、“希望”等词语,直陈问题多用商榷的假设语句。例如:你的“出口数量”让老师非常满意,以后能否在提高“出口质量”上多下工夫?

  6. 忌语。

  像身材高挑、脸蛋漂亮、美丽聪明、皮肤白净等让与生俱来的外表、身体缺陷等词语要远离评语。

  例如:孩子,你文静而美丽,聪明而可爱,老师们和同学们都十分喜爱你!如果你想让自己变得人见人爱,花见花开,更上一层楼的话,老师觉得你应该变得更加大胆一些,就像是玫瑰花热烈绽放,你的活泼一定会成为一道靓丽的风景!

  要保持发展或去改变这些与生俱来的基因主动权在学生的手里吗?不是。这类夸赞或批评孩子遗传基因的评语,会给孩子们带来什么呢?只能会给他带来一个“美丽的包袱”或一个“沉重的阴影”。评语要多写通过什么练习、什么学习,改变了、掌握了、提高了、进步了、养成了什么,而不说无法通过自身努力学习实现的话语。

  像“很听话、很乖……”这类表示顺从服从的话语,也要远离评语。教育培养的是有独立精神、平等人格的未来公民,不是培养出唯唯诺诺,具有奴性的人。再如,“最棒,最好……”等比较满而极致的话语也不说,它会让儿童滋长自满的心理。捧得越高,将来可能失落的越大。

  优秀评语参考:

  1 学习不仅仅是一个追求成绩的过程,而是一个不断完善自我,不断充实与提高自我的过程。让生命精彩,让自癫痫病的急救方法己找到人生的方向,这才是学习的意义所在。因而,你抱怨生活,抱怨学习,可以理解,但由于讨厌它而停止自己求真的步伐,是非常可怕的。改变自己,明确方向,你定会有所得。

  2 本学期你依旧安静依旧沉默,你也参加了美术的学习,我真切希望你在学习美术的过程中有所得。艺术是帮助我们理解生活,理解世界的另一种方式,应好好对待之,这样人生才会更有味,切不可为了成绩而误解了美术的意义。当然对你来讲,平衡美术与文化课,是非常重要的。努力吧。

  3 高二的你依然沿袭了高一认真做事,踏实做人的传统,并且加入到学音乐的行列,非常好。记住,音乐不仅仅是帮助我们考学的一种工具,它也是净化我们心灵,陶冶我们情操的艺术,音乐可以加深我们对现实和世界的理解,让我们活的有质感,有温度。我相信你会变得越来越好,尽管目前学习尚不如意,但是只要功夫深,铁棒棒也能磨成针。

  4 人生道路有很多很多条,而你目前正在经历着的,是提高自己和充实自己的这条路,而且我认为这是人生中最重要的一个阶段。学习不仅是为了获得成绩,还能拓宽你的视界,培养你的情怀,提高认知能力,知道自己何去何从。所以,在学校一天,你定当静下心来,克服难题,改变并提高自己。

  5 每天我们都忙于赶路,其实比匆匆上路更重要的是,明白我们何去何从。很高兴你在本学期明确了你的奋斗目标和人生方向,这对迷茫的你、你们来讲有着非凡的意义。只要理想之火永不熄灭,只要希望之光永远明亮,那么,我们便不会迷途。漫漫长路,我希望你能一如既往地走下去,收获自己的精彩。

  6 学习是一段长时间的修行。你的成绩,你的品格,你的与日俱增的欢乐与忧伤,这羊癫疯治疗都是这个年龄段带给你必然要接受的东西,尤其是成绩。你可以为它失望,却不能沮丧,要坚信自己创造未来的潜能。如果这是一场较量,我觉得以你的自信与从容,定能取胜。当然,这需要坚持,也需要信念。很多东西,因为我们相信,它才会成真,加油吧。

  7 成长是一个不断做减法的过程,高中一年半,你们失去的东西应该与所得一样多,但在教室里依旧能看到你灿烂而自信的笑容,是一件美好的事情。学习一方面是为了成绩,更重要的是塑造我们的人格,提高我们的情趣,拓展我们的眼界,明白生活的意义。因而,对于成绩,我相信天道酬勤,只要你做了,它自然会来到。为师愿以后的日子里,你能灿烂如初,善良如昨,永不被时光改变。

  8 一个成功者,至少从学习的方面来讲,他必定有明确的人生方向,有明确的奋斗目标,并且低下头来,不抱怨,也不挑剔,任由时光流转,他始终如一,以咬定青山不放松的心态,克服学习与成长之路上的困难重重。在我看来,你就是这样的强者,如果你能以这样的态度坚持到最后,那么生活便会将亏欠你的东西如数奉还。

  9 很高兴你在高二第一学期就为自己的学习与人生设定了方向,这是很不容易的,但比这更不容易的是,付出所有的汗水和泪水为之奋斗,因而我希望你能认准目标,向它迈进。很多事情是因为我们坚信,它才会成为现实。不要畏惧前面的风雨,若要走上坦途,必先披荆斩棘。有恒心,方能拨云见日。

  10 本学期你在班里依旧保持了上学期的低调和安静,偶尔有笑声传来,才能让大家关注到春风满面的你.安静时一种良好的修养,只有安静下来,人才能和自己交流.愿你在以后的时光中,做一个安静的女子,从容不迫的应对生活.

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